这首李白借乐府旧题创作的宫怨诗，堪称“不著一字，尽得风流”的典范。全诗仅20字，却勾勒出深宫女子的孤寂清冷：

逐句鉴赏：

1. “玉阶生白露”
   ➠ “生”字精妙：白露悄然凝结的过程，暗示时间流逝（从入夜到深夜），玉阶的冰冷与环境的寂静不言而喻。 ➠ 意象对比：华美的“玉阶”与寒凉的“白露”，暗示富贵环境与凄凉心境的矛盾。

2. “夜久侵罗袜”
   ➠ 身体感知写心境：露水浸透罗袜的寒意，实为孤独渗透心灵的写照。“夜久”直指她伫立之久，痴望之深。

3. “却下水晶帘”
   ➠ 动作显矛盾：“却下”（放下）看似回屋逃避秋寒，实为辗转难眠的过渡。水晶帘的晶莹剔透，反衬内心郁结的难以隔绝。

4. “玲珑望秋月”
   ➠ 点睛之笔：“望”字是全诗灵魂！放下帘子仍凝望秋月，说明月光（或隐喻君王/远方）是她唯一的寄托。“玲珑”既形容月辉清澈，亦暗喻女子孤高身影，物我交融。

艺术特色与情感：

• 以景锁情，含蓄至极：通篇无“怨”字，却通过白露、寒袜、秋月等意象，将幽闭深宫的彻骨孤寂与无望等待凝练在场景中。
• 动态画面感：从“立阶”到“下帘”再到“望月”，三个动作连贯如镜头推移，展现女子辗转难眠的长夜。
• 留白艺术：她的身份、怨恨对象、具体故事皆隐去，只呈现共通的孤独感，引发读者无限联想。

同类诗推荐：
若对此诗意境着迷，可对比阅读：
• 王昌龄《长信秋词》（“金井梧桐秋叶黄”）—— 同写秋夜宫怨，更显凄厉。
• 杜牧《秋夕》（“银烛秋光冷画屏”）—— 以活泼反衬孤独，异曲同工。

教学提示：
引导学生关注诗中“身体感受”（露侵罗袜）与“矛盾动作”（下帘仍望月），正是理解含蓄情感的关键。可提问：“你认为她望向秋月时，心里在想什么？” 激活想象，体会“言有尽而意无穷”的古典美学。